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班主任工作心得体会(班主任班级管理工作心得体会)

范文小编2022-08-18 17:13:00心得已为213人解决问题

班主任工作经验交流的心得体会

内容来自用户:梦在行囊时代

班主任工作经验交流的心得体会

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!很开心能坐在这里跟大家分享一些班主任工作体会。结合自己平时管理班级的经历,一些不成熟的看法,与大家一起探讨、学习。

一、身体力行,身正为范

首先,作为一名班主任,我认为“言传身教”很重要。比如:平常在班级中,看见地上有几张纸,我会主动捡起来,同学们也会跟着捡起来;看到桌子歪了,自己主动摆几张,同学们也会跟着摆整齐;自己说个事情,有时候下课自己忘了,可学生却记得很牢。可见老师的一言一行对学生都有很深的影响。要求学生做到的自己一定也要做到。

二、把自己当成班集体的一员

学生与班主任接触的时间很多,我也不例外。我常想:应该尽量融入他们。每天我都会和他们一起早读、跑操,午休,吃早餐,午餐等等。慢慢地我觉得班上的早读和跑操的质量都有提高,早餐和午餐每天都能井然有序。

三、培养得力的班干部,充分发挥榜样的力量

班干部是班主任的帮手,我认为:一个班主任如果有一批得力的帮手,那事情就会好办很多,班主任的想法和做法也容易被学生接受。挑选班干部的方式多种多样,不同的方法适用于不同的班。在我们班,①班干部在挑选的时候一定要“精”。选择的班干部不一定十全十美,但一定要是同学们信任的,并且有一定的工作能力和社会活动能力,而且本人很希望担任班干部。比如:我们班的班长:肖丽虽然学习成绩不是很好,但平时我交代一些工作给她做的时候,她

中职班主任工作心得体会

班主任班级管理工作心得体会

内容来自用户:遇见

编号:_____

班主任班级管理工作心得体会

学校:_________

教师:_________

____年___月___日

(此文内容仅供参考,可自行修改)

班主任班级管理工作心得体会

浅谈班级管理的一点体会班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持"一个标准",调动"两个积极性",依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

坚持"一个标准",即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时

班主任如何发展每一个学生的天赋才华班主任培训心得体会

首先要懂得发掘,然后鼓励、帮助、培养,并给予更多的学习和表现的机会。

中职班主任工作心得体会

学习《青年教师如何做班主任工作》的心得体会

我认为要做好班主任工作,首先要对班主任呢这个岗位有充分的理解。班主任不仅要教书育人,还要管理好班级,既是学校领导得力助手,又是班级教师团队实质组织管理者,是学校最基层管理者。如何做班主任工作呢?我认为应先做好榜样。班主任工作最体现教师职业道德本质的,大量思想工作,学校协调,质量监督,活动个性关怀、家访、意见沟通、上传下达、文化建设、事故处理、生活照顾等,是任课教师教学之外的工作,班主任大量工作是教学之外工作的,既是一种负担,也是一种磨练,既是一种职责,更是一种德修,所以要认真做好以上工作,对学生认真负责。班主任对学生的影响最直接,最深刻、最持以的,班主任对学生影响是终身的,尤其是特别优秀和特别糟糕班主任,其关键而深刻的影响力往往能够改变一个人成长与发展的人生轨迹。学生成长主要是通过班主任认识和了解学校的,家庭对学校期待和期盼集于班主任于一身。

听“怎样做好班主任工作”心得

张浦中心幼儿园 徐梓颖

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作,小至扫把、纸张之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为,对于现阶段的老师来说,压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢?听了陆振玲园长的讲座我有了心得,在此总结如下:

班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者。班主任要做好教育教学工作:1.制定各类计划、总结。2.组织幼儿一日活动。3.负责班级主题环境创设。4.幼儿良好行为习惯的培养。5.观察、记录,科学测评幼儿发展情况。安全工作一直是头等大事,因此班主任要做好保育安全工作:1.关注幼儿的身心健康。2.负责幼儿保育工作。3.指导检查本班保育员工作。4.负责幼儿的安全。5.做好幼儿出勤统计、做好观察记录。6.班级物品保管。7.班级卫生、整理工作。此外,班主任还要做好家长工作:家访、家长园地、家教知识宣传、家长开放日活动。

一、了解孩子,融爱心、耐心、细心于一身

爱心、耐心、细心、尊重

二、建立规则,注重良好行为习惯的培养

建立规则方法:巧用音乐、巧用标志、轻声入手、榜样示范。

培养习惯方法:以身作则、选择做好的时机与方法、要求的一致性。

三、树立形象、让孩子喜欢你

以身作则、知识渊博、融入孩子、具备能力

四、注重方法、让家长信任你

主动交流、注意分寸、真诚坦诚、客观公正、及时沟通。主动与家长沟通、注意自身体态、注意自身语气、态度。

五、注重沟通,让班主任工作有成效一,爱是宽容和信任

著名的教育家苏霍姆林斯基说得好:教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子,教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象.面对学生,心怀爱意,教育之花必然璀璨盛开.而这种爱是宽容和信任.在小学生的成长过程中,总难免会出现一些不良行为,这就需要教师进行适当的引导,点拨.教师以宽容,信任的态度去感化学生,叩开学生心扉,引起学生内心的震动,使之心悦诚服地接受教育,是一副难得的良药.我始终认为:多一分信任,多一些宽容,就多一个栋梁之材!"

二,爱是关心,信心,耐心;在后进生的教育的教育上,我们要始终坚持三个心:

1. 关心 在班级管理中,我们要始终将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给后进生.在班集体,我们要精心营造一种平等,和谐,友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地.怎样让后进生感受到班主任关心他们呢 安排座位,我们要坚持好中差的搭配,组织建立"1+1"学习互助小组,让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们,自己更是在课后精心辅导,不断鼓励他们,促使他们取得更大进步;课堂提问,我们要激励后进生踊跃发言,使他们集中注意力主动地参与到课堂中来;班级活动,我们要不忘留给他们一展身手,表现自我的机会.让后进生感受到成功的喜悦,获得成功的体验.对屡教不改的,我们要则寓爱于严,严中有爱.

2、信心 后进生往往有一种自卑心理,长期的落后,让他们感觉样样不如人.实际上后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐,美术方面有特长,班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜"好话",积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心.为了给他们以自信,我们要试着吸收后进生参与班级管理和班级活动,让他们承担某一方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值,树立自尊形象的舞台,实践证明,这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我,我也一定要做好的想法.这不失为转化后进生的一种行之有效的方法.

3、耐心 后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的.班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现,及时抓住,及时诱导,做到防微杜渐.所以遇到后进生不良行为出现反复,我们要常常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要不断地反复做教育工作,必须要有"马拉松式"的耐心;耐心地与他们交谈,耐心地帮助他们.于是,凭着这份耐心和对他们的信心,我一次又一次,不厌其烦地与他们交流,做他们的思想教育工作.

三,爱是了解,引导

每当我们准备接收新班级时,总会先了解孩子:向同事了解,虽未谋面可对每个孩子我们已能略知一二,从孩子报到之时,找孩子谈心,约家长交流,要在一两天就掌握他们的第一手资料,比如:谁乖巧懂事,谁擅长写作,谁又调皮好动……虽是初次见面,可上第一堂课时,我们要能像老朋友似的喊出他们的名字.这一小小的举动,让他们惊讶不已,他们总觉得这个老师不简单.良好的开头是成功的一半.有了这良好的印象,学生便对我们产生好感,这样接下去的工作就容易开展了.全面了解,研究学生是做好班主任工作的前提.在日常工作中,深入学生与学生打成一片,应事事注意,时时留心,细心观察每一个学生.当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,我们要能及时地应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心.当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前.

我们要培养出德,智,体等全面发展的学生.对于小学生来说就要做好对他们的引导工作.在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身,在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公.在课堂上,教师谆谆教导,利用班队课,晨会课经常性地总结,发现学生的闪光点及时地,大力地表扬;有不足的地方,决不轻易放过,敢于批评,善于批评,使自己在学生心目中树立了威信.引导学生分辨善恶,引导学生学会学习,引导学生学会交友,引导学生懂事明理,引导学生学会做人.

班主任的爱是一种细致的爱,是无微不至的爱.我们要一直用心地进行着这种爱.我们的真心付出会得到了孩子们的理解和信任,尊敬和爱戴,看到他们快乐成长就是对我们最好的回报.一个老师的成功我想归根到底还是一个字——爱.对教育事业的爱,对学生的爱,对班主任工作的爱.所以也许我们不能够做到最好,但我们要坚信:我们一定会做到更好,因为我们有爱.

总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。

中职班主任工作心得体会

如何做好一个班主任心得体会

做班主任呢 一定要掌握的好心理战术(不是说心计啊,别想多了),有距离但是也要没有距离,他是你的学生,你要记住这一点,无论她做错了什么,在你管辖范围内,你也有错,但是不要纵容你的学生。说白了,就是你能从心理上征服你的学生,让他们肯听你的话,而不是因为你是班主任就得听你话。厉佳旭老师发表在《人民教育》上的论文《班主任如何做好引路人》,发人深省,指出了班主任做好班级工作、当好学生成长引路人的具体的方法和途径,方向明确,易于学习。它道出了许多班主任想说而未能说出的话语,把许多班主任的工作经验进行了一次概括、提炼,进一步上升为理论认识。

《中小学班主任工作规定》中指出:“班主任是中小学生健康成长的引领者。班主任要努力成为中小学生的人生导师。厉佳旭老师的文章清楚而明确地阐释了班主任当学生引路人的道理、方法和途径,切实把学生引向成人、成才,走上成功和幸福的人生道路。班主任老师要在教育教学中引领学生活在当下,重在体验实现理想目标的过程,学会自信,学会自尊,学会自爱、学会自强,让每一个学生都成为内心强大的人,成为高尚的人,成为文明有文化的人。

厉佳旭老师的文章让我受益颇深。我要向厉佳旭老师学习,学习他严谨治学的态度,学习他对学生广泛而深沉的爱,爱得全面,爱得理智。用自己的实际行动,做学生成长的表率和人生的榜样,教会学生学会如何善待别人,如何善待自己,孝敬长辈,热爱国家和人民。

在实际的教育教学工作中,我深深的人士到:对学生进行生命教育和人生教育的重要性。学生需要学习的知识很多,需要培养学习力,班主任教师更要教会学生学习,尤其是在信息时代如何学习、如何高效轻松的学习。教会学生如何搜集资料、如何根据学习的目标整理、分析、收集材料;要教会学生熟练使用信息工具学习。

做好班主任工作,要抓好日常工作的管理。班主任要做到班级工作要“日日清、周周清”,要善于察言观色,做班级升华的有心人,及时发现问题的苗头,把问题解决在萌芽状态之中。

做好学生的引路人,要为学生的成长负责,培养与指导学生树立远大的志向,指导学生制定近中长期的奋订尝斥妒俪德筹泉船沪斗目标,让每个学生都认清自我,找准与别人的差距,确定自己的奋斗目标。使每个学生都心明眼亮,振奋激昂、充满希望。

班主任做好上述工作的同时,还要对学生进行心理健康教育,让每个学生都生活在阳光里,开心的面对生活,乐观的对待事物,正确的处理自己所遇到的事情,更好的适应社会,与别人进行良好的交往。

总而言之,我将如厉佳旭老师的文章所要求的那样,努力学习,注重班级管理工作,热爱每一个学生,引领他们快乐、安全、健康、幸福的生活、成长。

参考资料:选自龙湖散人网易博客

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