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初一英语试卷分析学生写的范文 七年级英语试卷分析

范文专员2022-04-15 21:50:13范文已为257人解决问题

【初一试卷分析范文英语100字快】

最佳答案这次考试之所以没有考好,总结原因如下: 1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对. 2 准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏. 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失. 失败了怎么办?认真反思是首先的: 第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么; 第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走. 失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求. 数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考: 一、课内重视听讲,课后及时复习. 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系. 二、适当多做题,养成良好的解题习惯. 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的. 三、调整心态,正确对待考试. 首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感. 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥. 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去. 综上,我决心: 平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励,继续努力 申明:我是引用的。

七年级英语试卷分析

七年级英语试卷分析

一、卷面概况此次考试试题型比较全面,难易程度适中,题量适中,试题的知识覆盖面大,注重考查学生的基础知识和基本技能,以及运用知识分析和解决简单问题的能力,题目多样,立意新颖,有利于反映学生真实的学习水平,体现新课改精神,达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。

对六年级学生而言是一次很好的实践演练。二、学生答题情况分析:第一大题听力测试,学生总体做得不是很好。

需要在接下来的英语学习中加强训练。第二题单项选择,考查内容紧扣六年级课本知识,学生做得较好。

失分较多的在第28,30和34题,主要是粗心所致。第三题 阅读理解,很多学生将根本没看清题目要求,没读懂短文内容,想当然地猜测答案。

特别是阅读回答问题,失分较多。这反映我们的学生没有认真审题,存在粗心大意的坏毛病。

第四大题,语音归类。有些学生音标知识掌握不好,得分不高。

今后还要加强音标的训练。5.6两大题主要是考查单词的用法,有些学生只会背单词,不会灵活运用,导致分数不高,今后要把单词放到句子里面来练习。

第七大题,翻译句子。大多数同学掌握的比较不错。

仍有少数学生掌握不好。最后一题书面表达,平均得分低,多数学生所写的句子不通顺,表达不完整,甚至出现中国式英语。

今后应该在这方面狠下功夫。三、今后教学当中应该注意的问题:1、加强单词的检查力度,促使学生掌握好单词,打好基础。

2、加大听力练习量,也可以测试的形式加强训练。3、针对此次考试中存在的问题,一定要求学生在今后的练习训练中重视词汇的运用。

阅读理解和任务型阅读题。甚至要经常定时定量完成任务。

4、 提高学生分析题目的能力。本次考试成绩很不理想,对此,我认真的反思了一下自己的教学方法。

这一个学期以来,我比较注重教学进度,每节课上得都比较紧张,很多同学可能一时难以接受,内化不了所学知识。另外,我课上比较注重知识的讲解,忽略了学生的兴趣,学生学得比较累,没有很好地调动学生学习英语的兴趣。

通过对试卷的讲解和分析,我觉得自己教授的内容可能偏快。除了我本身的因素以外,造成本次考试成绩不理想的部分原因在于学生的基础知识掌握的不好, 如有的学生不理解如何答题,学生基础比较薄弱等。

所以,通过对这次考试分析和反思,我认为在以后的英语教学工作中,应在调动学生积极性方面多下功夫;应多关注成绩不太好的学生,让优秀的学生更突出,尽可能激发他们学英语的兴趣,争取下次考试取得更大的进步。

初一英语的试卷分析

第一题 听力 一、二、三、听力部分:难度不是很大,但是初一学生训练少,很少得到满分,尤其第四部分听力填空内容,绝大多数学生听不出来。

第二题 单项选择 绝大部分学生都全做了,但有些题学生没有接触到因此有些失分。从卷面上看,学生对语法题不是很好,而且有些语法忘记,或者根本就不懂。

第三、四题 完形填空和阅读理解:这些题目都和学生的阅读能力和掌握的词汇量有关,平时还需在阅读方面加强训练。同时还要掌握一些阅读和做题技巧,而这些对初一来说是个难点。

第二卷笔答题 第五题 词汇知识 最差就是这种题型,尽管出的单词不难,但学生依然不会写,特别体现在根据句意及首字母提示填空这题,这种题型不但要求要掌握大量词汇,还要理解句意,难度较大,必须要求学生有扎实的基本功。因此要加强这方面的练习。

第七题 句型转换 这种题型平时经常练习,但有些学生平时不认真,所以错误很多。 第八题 书面表达 这类题是学生平常最头疼的题但是也是容易得分的题,这种题型两极分化比较严重,有的学生一点不会,有的学生能得满分,这就需要平时的练习。

总之,从卷面上看,书面表达和阅读失分多,还有写单词,这就需要老师平时既注重基础的掌握,也要重视能力的提高,只有这样才能全面提高学生成绩。

初一英语考试反思300字

My heart was broken when I knew the grade of English test. I felt like I drank ale out of the ale house down into the jail house. My body is salivated and hell is my doom!

Come mama come papa and sit you down by me. Come sit you down by me and pity my case.

My poor head is aching my sad heart is breaking. My body is salivating and hell is my doom.

可以抄下来当做反思,老师看了也许会生气,也许会同情你!!哈哈哈,后果自负哦

初一英语期末考试分析400字

这个不就是看着试卷乱扯嘛!凑个400字就ok了吗

eg:1 比如因为单词不熟,失的分,哪几个(100字)

2 上课讲的知识点没掌握,失的分,几个列,哪几个语法错了。

(100字)

3考试时候做题慢了,马虎了,阅读 完形填空大意了什么的。

(100字)

4以上原因简略抄一遍,以后怎么做···上课认真听讲,完成作业,加强练习什么的,以后多练练听力。

(100字)

PS:明明很好写的嘛,你才初一,400字轻轻松松的嘛!

初一英语质量分析怎么写

这是我刚写的,明天要上交的,借你一用!2010-2011年度七年级英语期中考试是对七年级人教版上册英语教材1至6单元进行的一次检测。

本次测试重点放在基础知识方面,特别是书本知识的学习和运用。一、检测概况考试成绩分析如下(卷面总分:120分;60分及格;96分优秀): 学生人数 106人 参试人数 104人 平均分 74.01分及格人数 63人 优秀人数 21人 最高分 111分及格率 60.58% 优秀率 20.19% 最低分 26.5分二、卷面与错误分析题型 分值 答题情况听力测试 25分 平时练习较少,学生听力较差,部分基础差的学生听不清或听不懂句子。

在选问题的答案时,对基础知识含糊不清。筛选关键信息的能力较弱。

选择填空 10分 主、宾语的使用情况分不清;主谓不一致;单数第三人陈谓语动词相关知识掌握不牢;助动词的使用不是很明确;特殊复数的变形仍然出现错误;短语中的介词乱搭配。完形填空 10分 联系上下文推理能力较弱;选对词但不能选对恰当的形式;冠词的用法不够清楚;名词所有格的相关要点没有掌握好。

阅读理解 25分 对比原文找答案的过程中不够仔细,关键信息不能准确的筛选出来;平时阅读量较少导致阅读素材匮乏。学生从文章、对话及图片中获取信息的能力较弱。

完成句子 15分 丢分严重的一题。前五个是最基本的选词填空,做得较好;但后五个则是选词的基础上根据句境填单词适当的形式,虽然都是平时讲过的知识,但由于掌握不牢固,审题不严导致错的人比较多,有的学生甚至全部错。

其中,涉及到的知识有单三人称的谓语动词的变化;动名词形式;单复数形式;人称代词与物主代词的辨析;疑问句中助动词的使用。出现错误最多的是动名词和单三人称的知识。

任务阅读 10分 答案都在原文能找见,但由于学生不精读短文,归纳答案不准确以至于乱答、错答。补全对话 10分 对习惯用语的考察,基本都能掌握。

但部分学生掌握知识不牢固,习惯用语的问与答混用,导致丢分。书面表达 15分 此次书面表达为第五单元和第六单元的综合写作。

是对自己喜好的介绍。对于此学生能够掌握基本句型,但对于名词单复数以及谓语动词掌握的情况差,乱用。

此外,短语、单词量较少,并且对基本句型的使用问题较大。另外书写差乱也是书面表达分低的主要原因。

三、教学过程及考试中存在的问题此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的,主要有以下几点原因:1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时,经验不足,没有找到适当的方法让初一年级学生很好的理解和运用知识;教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺;课后对学生的关注不够;2、学生在课堂上的听课效率不高,课后没有认真复习及背单词;大部分学生的学习积极性不高,依赖性较强;对所学知识点不懂得基本不发问,学习比较被动;认真背单词的学生又对知识的运用能力较差,不会举一反三;学生在考试时审题不认真,在答题时不讲究技巧。四、今后的教学改进措施1、加强理论学习,学习新课程标准,理解新课程标准的要求,了解和研究新的评价机制和命题思路。

同时要不断提高自身的语言素质。 2、从试卷分析中我们可以看出,基础知识是我们教学的重点,也是学生的弱点,在各种考试中,基础知识都是考查的重点。

我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段,单词、短语的听写和背诵固然必不可少,但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中,强调对基础知识的理解和运用。 3、要重视词汇教学。

单词是初一年级教学的重点,只有打好了词汇的基础,才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时,要把握好教学的尺度,重点检测基础词汇,对不同类型的单词,可以有不同的要求,避免学生负担过重,失去学习英语的兴趣。

可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。 4、加强基础语法知识的教学。

语法知识是为使用语言服务的,学习语言的最终目的是为了使用它,现在考查使用语言能力的题目越来越多,尤其在语境中的考查,已经成为各种考试中常见的题目。例如:主谓一致、人称代词、介词、名词复数词尾特殊变化和冠词等。

学生在这份试卷中相关的语法知识考查题中出现的错误较多。在以后教学中要在语境中教授语法知识,让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识,而不是单纯地教授死的语法规则。

5、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分,因此,从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。

要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练,不同的题材可以使用不同的阅读方法,让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果,一定要持之以恒。

6、科学合理地使用教材。应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。

7、加强学生审题能力和答题技巧的指导,还要规范学生的书写。 8、在教学过程中应面向全体学生,关注不同层次学生的学习状况,应根据新课程标准和课本的要求,把握课堂教学的最低目标,以保护每一个学生学习英语。

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