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学校绩效工资考核实施情况说明 教师绩效工资实施方案

范文小编2022-04-16 00:22:44百科已为114人解决问题

1.学校绩效工资考核方案才用什么方式投票

、科制定配案 ()指导思想提高全体教职工教书育能力办民满意教育 (二)基本原则要求:劳少劳少劳优绩优酬做公平、公平、公 (三)组织机构:由校领导班员、工主席、处室级负责、教职工代表等组考核配领导组负责起草、修改考核配细则考核领导组员由教职工民主推荐教职工通产 (四)考核内容包括考勤、工作量、岗位规、工作绩师德师风五面根据竹溪县教育局、社局关于奖励性绩效工资考核案意见并结合我校工作实际通研究修改确定五面配比例细则制定广泛征求各部门负责意见教职工意见考核领导组酌条酌句仔细推敲台令数教职工满意细则细则制定变通实践检验觉妥修改细则直至比较完美合理没绝合理广教职工照条目号入座公平公校工作级组织制定绩效工资配案起着举足轻重作用倾听教职工呼声替教职工说教职工合理要求予采纳坚持群众、群众群众路线组织引导教职工主参与制定案制定案既要与兄弟校相比较要突自校特点 20116月29午竹溪县实验召第六届教代第议33名代表听取校许厚银作《校工作报告》、工主席黄朝贵同志作《工工作报告》认真讨论《教职工聘任案》、《教职工绩效工资发放案》、《教职工考勤制度》、《教育科研奖励办》、《宣传报道奖励制度》、《公务员考核案》、《教师专业技术职务晋升量化标准》校许厚银各位代表提意见建议进行认真解答达共识入代表举手表决致通述七案制度 代表致认提交讨论七案制度真实反映教职工声, 体现校本办理念制度建设与俱进集全校干部教师智慧由于些案制度涉及教职工切身利益前校通自、自反复征求意见建议并于半月前印发各教师办公室33名代表本级、处室、科组教职工意见建议带酝酿讨论通发挥教代代表职能保证制度公平公权威推进民主治校、依治校进程 二、三堂审订制度 三校召四教代讨论绩效工资配案每初稿拿首先初稿绩效工资考核配领导组进行讨论第间发各教师办公室加强习初稿发表自见解讨论由各组征求意见表填写反馈考核配领导组员领导员、工委员、教研组、教师代表各工组意见逐讨论并予答复管合理建议欠妥建议都教职工合理解释汲取各面意见台修订稿再征求意见同意见商量定稿全体教职工举手表决表决通执行并报县教育局备案 201212月18晚竹溪县实验全体教代代表聚集堂第三讨论审议通《教职工奖励性绩效工资发放案》、《教师专业技术职务晋升量化标准》两制度校三堂审通述两制度结 审12月12晚校教代代表依据收集本科、办公室教师意见、建议制度修订提自真知灼见校许厚银认真记录并作解答三议结束校表示今代表发言整理归类提交校委讨论再提请教代表决 二审12月14午校召校委代表建议、意见进行收集、归类逐项审议借鉴洋思、杜郎口县内、城、实经验结合本校实际进行论证采纳代表合理化建议三校委达共识 三审表决通制度12月18晚校许厚银、书记柯龙、教务主任廖胜凡向全体教代代表报告制度答复意见通比算账照新案优劣让教代代表目案存30%教师拿校70%绩效工资、70%师拿校30%绩效工资弊端更较体现劳、优劳优酬配原则代表校绝数教职工利益代表满意并举手表决通《教职工奖励性绩效工资发放案》、《教师专业技术职务晋升量化标准》两制度三堂审订制度尘埃落定制度于周教师公布本期式实行 三堂审订制度凝聚力谋发展校认制度制定定要遵循民主集制原则必须坚持群众群众基本让教师参与制度制定所该校今制定述两制度前认真搞民意调查召班、校委展调查研究反复论证取基本共识再台制度初稿拟定初稿于今10月25印发给全体教代代表半月各位代表充征求教师意见意见集起教代讨论审议全体教代代表表决通才式实施述两制度该校根据华民共教育部令第32号《校教职工代表规定》:讨论通校提与教职工利益直接相关福利、校内配实施案及相应教职工聘任、考核、奖惩办制订校规章制度坚持群众群众基本制定制度程变全体教师民主参与校管理程使教师广泛解其内容反复讨论其行性制订各项规章制度具广泛群众基础全校教职员工认既避免制度脱离实际保证制度科性利于统认识沟通情制度贯彻执行奠定理基础减少执行制度阻力校每召教代修订完善相关制度发点、落脚点该校连续12荣获十堰市文明单位称号必结 三、让绩效工资岗位设置工作形合力 校凡台案都要通实践检验实践程发现够完善半修改案实施程肯定遇或问题校认作名义务教育阶段教师应该恩谢党家恩情努力工作教书育岗敬业师表党家经济太富裕情况拿批资金投入教师绩效工资面充体现党家教育重视教师没理由工作绩效工资拿少某种程度说明某些面绩效工资拿教师差距找自身原激发教师自每做件事都要扪自问:自否起所拿工资否起否起自良绩效工资实施让教师公平评价发展促进全面发展教师绩效工资必教师专业化发展与发展进步相联系教师必须尽量提高发展全程价值即精设计与合理安排教育与教程提高每阶段、每堂课教育与辅助作用坚守职业理想并色工作业绩向更高职级岗位奋斗形创先争优效机制 使教师绩效工资岗位设置机结合并形合力201110月9竹溪县实验召第六届教代第二议本议根据《竹溪县事业单位岗位设置实施案》、《竹溪县教育事业单位岗位设置管理实施案》两文件精神结合校实际情。

教师绩效工资实施方案

2.教师绩效工资实施方案

三门峡市实验小学奖励性绩效工资分配办法 (试行) 根据三门峡市人民政府批转的由市人事局、财政局、教育局制定的《三门峡市义务教育学校实施绩效工资实施意见》(三政47号)精神,结合我校实际,特制定三门峡市实验小学奖励性绩效工资分配办法。

一、实施范围 2009年1月1日以来在编在岗人员。按学期计算,旷工达 1 个工作日,或请假累计超过 15个工作日,不享受期末绩效奖。

不在岗的在编人员,不享受奖励性绩效工资。不在编的在职教职工,参照此考核办法,各项补贴及奖励从学校专用经费中列支。

二、分配原则 教职工奖励性绩效工资本着多劳多得,优质优酬的原则进行分配,合理拉开分配档次。向教学一线倾斜,向班主任倾斜,向重要岗位及做出突出贡献和取得荣誉的教职工倾斜,充分发挥奖励性绩效工资的激励作用。

三、分配办法 奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素,设职称津贴、考勤、班主任津贴、课时补贴、教育教学工作考核奖等。考勤占奖励性绩效工资的25%左右,班主任津贴占奖励性绩效工资的12%左右,课时补贴占奖励性绩效工资的23%左右,教育教学工作考核奖占奖励性绩效工资的40%左右。

职称津贴、考勤奖、班主任津贴、课时补贴、管理和非教学人员工作量补贴按月发放,教育教学工作考核奖按学期考核结果发放。 校长、书记奖励性绩效工资,由市教育局考核确定。

四、考核细则 (一)考勤 出满勤者,每月100元。每请假1天,扣30元。

若不够扣,再从工资中扣出。 (二)职称津贴 中教高级每人每月194元,中级每人每月110元,小学一级每人每月53元,小学二级每人每月8元。

(三)班主任津贴 学校强化对班主任工作的考核,重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。班主任津贴由基数、班级人数、班级管理考核三部分组成。

班主任津贴基数为每月50元;每班学生按50人计算,每多1名学生,加1元;班级管理从安全、纪律、卫生、学习习惯、文明礼仪、班级特色、班级财产管理等方面,由政教处牵头,教务处、总务处参与,采用百分制进行量化考核。根据考核得分,算出绩效。

1、安全20分 严格执行学校安全制度,落实班主任安全职责,班中无安全事故发生。根据考核结果,分别加20分、18分、16分。

发生一起安全事故,取消安全得分。 2、纪律20分 按时到校,不在教学楼内大声喧哗、楼内跳绳、踢毽、拍球、踢球、打沙包、跳皮筋;不在校园内追逐打闹、攀爬楼梯护栏或走廊以及翻护栏的,破坏公物、攀折花草;不吃带零食进校园;按学校要求列队进出校园。

发现一次违纪现象,扣2分。 3、卫生25分 教室、清洁区打扫及时;教室墙壁、地面,走廊,清洁区干净无异物;桌椅、班级卫生工具摆放整齐;教室勤通风,室内空气好;学生个人卫生好。

发现一次不合格,扣2分。 4、学习习惯10分 积极开展读书活动,学生有良好的读书习惯,早读、午练有秩序,课前准备规范,课堂上认真听讲、积极发言,能合作学习,认真完成作业。

根据检查结果,分别加10分、8分、6分。 5、文明礼仪5分 学生服装整洁,不穿奇装异服,红领巾佩戴整齐,讲文明、有礼貌,见到老师、客人主动问好。

根据检查结果,分别加5分、3分、1分。 6、班级特色5分 能结合班级情况有计划开展系列活动,活动有特色,学生学有特长,班级建设有特色。

根据考核结果,分别加5分、3分、1分。 7、财产管理5分 能教育学生爱护公物,桌、凳、窗帘等物品无损坏,教室能及时关窗、断电、锁门,不出现长明灯现象。

根据检查结果,分别加5分、3分、1分。 8、其他10分 能及时完成学校安排的临时性工作,如:及时上交班主任工作计划、总结等材料,城镇居民医疗保险、校方责任险、学籍等。

根据考核结果,分别加10分、8分、6分。 (四)课时补贴及管理和教学辅助人员工作量考核 课时补贴: 由学校根据科任教师的任课情况,算出各年级各学科任课教师的平均工作量。

任同学科跨年级教师的工作量,每周加1节;年级主任、教研组长每周加1节课。2节自习算1节工作量(指晨读、午练)。

以平均工作量为基准,语文、数学、英语每节课2元,体育每节课1.5元,其它学科每节课1.4元。科任教师每代一节课,补助10元,教学辅助人员代课,每节补助5元。

管理和非教学人员工作量补贴: 将全校任课教师课时补贴平均值定为1。副校级领导岗位工作量为1.0左右;处室主任工作量为0.7左右,处室副主任工作量为0.6左右;非任课教学辅助人员工作量为0.5左右。

(各分管领导可根据部门实际工作量情况酌情浮动) (五)教育教学工作考核:占学校奖励性绩效工资总量的40% 教育教学主要考核教师师德表现与优质服务、从事教学、教育教学研究与教师专业发展的情况。教育教学工作考核采用百分制,师德与优质服务占15分,日常教学及教学成绩占60分,教育教学研究与教师专业发展占25分。

师德与优质服务考核(15分): 该项根据平时检查、考核、评教情况,由职能处室进行考核。 1、违反《三门峡市教师二十不准》或有下列情况之一的,本项考核计0分。

3.请问你有学校绩效考核实施办法

小学教师2011学年度 奖励性绩效工资实施细则(试行) 根据《广东省义务教教育学校绩效工资实施意见》(粤人发[2009]59号)和县局《xxx义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配指导意见(试行)》(x教[2011]21号)精神,在认真总结过去经验的基础上,结合我镇小学实际情况,制定xxx小学教师奖励性绩效工资实施细则如下: 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,以实施义务教育学校教职工绩效工资为契机,建立科学规范的义务教育学校教职工收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我镇教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象 1、本镇学校在编在岗的教职工。 2、县支教的教师在受援学校考核。

3、借用人员,参加借用单位的考核。 4、中心小学校长只参加学校绩效工资的月考核和分配,不参加学校的学期绩效工资考核,学年考核由县教育局组织考核等次。

经费由本单位绩效工资经费中支付。 三、奖励性绩效工资的核定 由各校教师奖励性绩效工资考核小组根据镇教师奖励性绩效工资实施细则核定。

四、考核、分配原则 1、坚持不劳不得、多劳多得、优绩优酬的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无论什么原因,没有岗位绩效考核结果,都不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持公正、公平、公开的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 3、坚持科学合理原则。

全镇学校教师奖励性绩效工资实施细则要力求科学合理。 4、考核分配办法:按专任教师、非教学人员、工勤人员三种类别并按不同的标准进行。

5、一学期内享受法定假期达到2个月及以上的原则上只享受本校非统考科任及非教学人员绩效工资的平均数(指月绩效工资、学期绩效工资)。 五、绩效工资考核发放形式 绩效考核:分月考核、学期考核两种;绩效工资的发放:分按月发放(占60%)、按学期发放(40%)两种形式。

六、考核内容及分数分配 绩效工资的考核总分值为100分,分月考核和学期(年)考核(奖励加分另计),分值各占50%。月考核的内容有出勤考核(20%)、工作量考核(30%)两项,考核工资可在次月发放;学期考核的内容有工作过程考核(20%)、工作成绩考核(30%)两项,考核工资在学期末一次性发放。

(一)出勤考核(20分)。主要考核教职工出勤情况,学校要鼓励教职工出满勤。

1、病假一天扣0.5分,事假一天扣1分,旷课一节扣1分,旷工一天扣6分,迟到2次或早退2次当旷课一节扣1分,早读不下班、晚上应下班而不下班每节扣1分,镇中心办公室人员晚上到校或校本部行政晚上抽查不在学校的每一次扣1分,(扣完权值分为止)。 2、法定内的生育看护假、产假、工伤、丧假(指直系)、婚假不扣分。

(二)工作量考核(30分)。 (1)学校要尽量平衡相应教师的岗位工作量。

学校要合理搭配教职工的工作量,尽量使教职工周工作量均衡。 (2)凡任课已满工作量,另兼学校其他分工,如:内宿生管理、值日、场室管理、科组长、晚修下班等,由学校绩效工资考核小组集体讨论给予每月加1—9分。

已满工作量者,顶课加1分/节。教职工的月加班得分(加班金额)不得超过当月常规工作绩效得分(绩效金额)的30%。

(三)工作过程考核(20分)。 (1)主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。

专任教师重在考核“备、教、批、辅、考、研”等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。各校要引导教师把教学工作落实到实处,积极参与教学研究活动,提高课堂教学效益,实施素质教育。

(2)凡学校或镇中心(原教办)人员进行检(抽)查,未备课上课,每一节扣4分,作业布置少一次扣3分。 (3)学校召集会议或教研活动请事假一次或迟到一次扣1分,缺席一次扣2分,没有按时完成各项计划或总结各扣2分,凡不服从学校分工或不配合学校工作者由学校教师绩效工资考核小组集体讨论给予扣分。

(四)工作成绩考核(30分)。 主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。

(1) *20分=某教师平均分得分 (2) *10分=某教师优秀率得分 注:(1)和(2)项 和为某教师学期的教学成绩得分 (3)凡跨科(指语、数、英)或跨级(英语教师要跨三个年级以上)教学的教师学期(年)得分的平均分上浮5%。 (4)六年级语、数、英教师学期教学成绩考核总得分上浮15%(英语教师与前面跨科上浮取较高一项,不重复计算上浮)的70%加上任教班的语数英三科总成绩(含上浮)的三分之一的30%,为六年级科任教师的绩效得分。

(5)学校的校长和副校长、主任学期(年)教学成绩考核为个人任教学科得分的50%加上本校担任主要学科教师的平均得分(含加分)的50%后上浮15%和10%为个人绩效得分。 (6)以上(1)—(5)项的和为某教师一学期的总得分。

(7)镇中心办公室(原教办)人员和中心小学副校长(校本部)学期(年)考核得分由镇中心教师奖励性绩效工资考核考核小组及各校正、副。

4.关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见的具体内容

(一)绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。

其中,义务教育教师规范后的津贴补贴平均水平,由县级以上人民政府人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。绩效工资总量随基本工资和学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。

(二)义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行,将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。在人事、财政部门核定的绩效工资总量内,学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时,要合理统筹,逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。

对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜。 (一)绩效工资分为基础性和奖励性两部分。

基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素,占绩效工资总量的70%,具体项目和标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定,一般按月发放。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素,在考核的基础上,由学校确定分配方式和办法。

根据实际情况,在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。(二)充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。

教育部门要制定绩效考核办法,加强对学校内部考核的指导。学校要完善内部考核制度,根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点,实行分类考核。

根据考核结果,在分配中坚持多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。(三)学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主,广泛征求教职工的意见。

分配办法由学校领导班子集体研究后,报学校主管部门批准,并在本校公开。(四)校长的绩效工资,在人事、财政部门核定的绩效工资总量范围内,由主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。

(一)《中共中央办公厅国务院办公厅转发〈中央纪委、中央组织部、监察部、财政部、人事部、审计署关于严肃纪律加强公务员工资管理的通知〉的通知》(厅字〔2005〕10号)下发前,学校发放的改革性补贴,除超过规定标准和范围发放的之外,暂时保留,不纳入绩效工资,另行规范。在规范办法出台前,一律不得出台新的改革性补贴项目、提高现有改革性补贴项目的标准和扩大发放范围。

(二)原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并,不再分设,纳入绩效工资管理。(三)义务教育学校实施绩效工资时,对完全中学中从事非义务教育教师的津贴补贴问题,由学校统筹考虑。

(四)在实施绩效工资的同时,对义务教育学校离退休人员发放生活补贴,标准由县级以上人民政府人事、财政部门确定,绩效工资不作为计发离退休费的基数。(五)实施绩效工资后,学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金,不得违反规定的程序和办法进行分配。

对违反政策规定的,坚决予以纠正,并进行严肃处理。 (一)义务教育学校实施绩效工资所需经费,纳入财政预算,按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则,确保义务教育学校实施绩效工资所需资金落实到位。

县级财政要优先保障义务教育学校实施绩效工资所需经费,省级财政要强化责任,加强经费统筹力度,中央财政要进一步加大转移支付力度,对中西部及东部部分财力薄弱地区农村义务教育学校实施绩效工资给予适当支持。(二)要规范学校财务管理,严格执行国务院关于免除义务教育阶段学生学杂费等费用的规定,严禁“一边免费、一边乱收费”。

学校的国有资产实行统一管理,各类政府非税收入一律按照国家规定上缴同级财政,严格实行“收支两条线”。严禁利用收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。

(三)学校绩效工资应专款专用,分账核算。绩效工资应以银行卡的形式发放,原则上不得发放现金。

具体发放方式按地方财政国库管理制度有关规定执行。实行工资财政统一发放的地方,基础性绩效工资按规定程序直接划入个人工资银行账户,奖励性绩效工资经学校主管部门审核后,由同级财政部门划入个人工资银行账户。

(一)省级人民政府人事、财政、教育部门按照本指导意见和国家有关规定制定本行政区域内义务教育学校绩效工资的实施意见,报人力资源社会保障部、财政部、教育部备案。市、县级人民政府人事、财政、教育部门制定的具体实施办法,报上级人民政府人事、财政、教育部门批准后实施。

(二)各地区、各有关部门要统筹义务教育学校实施绩效工资与当地规范公务员津贴补贴、义务教育经费保障机制改革、完善农村教师工资经费保障机制、深化中小学人事制度改革等各项工作。要及时研究和妥善处理实施中出现的问题,确保绩效工资平稳实施。

(三)有关部门要密切配合,加强工作指导,建立健全有效的监督检查工作机制,严格把握政策和程序,指导和督促学校严格执行实施绩效工资的有关政策。

5.黔东南州教师绩效工资实施情况

初衷是好的,但执行当地政府的惨淡,中央政府虚与委蛇基本上没有达到预期的目的。

各地的差异过大的主要问题,一个多月,几百到几千。对不起,拖不落实,没有动静,直到今天,还有不少地方。

故意曲解绩效工资的定义。绩效工资,顾名思义,应该是一个反思的表现,但很多标题链接到的地方,导致同一科目同一节相同的性能,但由于不同的标题和多个绩效工资差异。

通知的标题评估,评估义务教育尤其是副高,老师是很难染指,所以这是平等的合法的大小领导一个体面的收入增加,普通教师的积极性打疲弱。对不起,津贴和补贴进行清理减少老师的好处。

今年的教师节,国庆60周年,许多学校小气,这是不符合国情的做法,但也挫伤老师的积极性。

6.关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见

根据《中华人民共和国义务教育法》和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定,为切实做好义务教育学校实施绩效工资工作,结合义务教育学校实际情况,提出以下指导意见:一、实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员,从2009年1月1日起实施绩效工资。

二、绩效工资总量和水平的核定(一)绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。其中,义务教育教师规范后的津贴补贴平均水平,由县级以上人民政府人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。

绩效工资总量随基本工资和学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。(二)义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行,将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。

在人事、财政部门核定的绩效工资总量内,学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时,要合理统筹,逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜。

三、绩效工资的分配(一)绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素,占绩效工资总量的70%,具体项目和标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定,一般按月发放。

奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素,在考核的基础上,由学校确定分配方式和办法。根据实际情况,在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。

(二)充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。教育部门要制定绩效考核办法,加强对学校内部考核的指导。

学校要完善内部考核制度,根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点,实行分类考核。根据考核结果,在分配中坚持多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。

(三)学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主,广泛征求教职工的意见。分配办法由学校领导班子集体研究后,报学校主管部门批准,并在本校公开。

(四)校长的绩效工资,在人事、财政部门核定的绩效工资总量范围内,由主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。四、相关政策(一)《中共中央办公厅国务院办公厅转发〈中央纪委、中央组织部、监察部、财政部、人事部、审计署关于严肃纪律加强公务员工资管理的通知〉的通知》(厅字〔2005〕10号)下发前,学校发放的改革性补贴,除超过规定标准和范围发放的之外,暂时保留, 不纳入绩效工资,另行规范。

在规范办法出台前,一律不得出台新的改革性补贴项目、提高现有改革性补贴项目的标准和扩大发放范围。(二)原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并,不再分设,纳入绩效工资管理。

(三)义务教育学校实施绩效工资时,对完全中学中从事非义务教育教师的津贴补贴问题,由学校统筹考虑。(四)在实施绩效工资的同时,对义务教育学校离退休人员发放生活补贴,标准由县级以上人民政府人事、财政部门确定,绩效工资不作为计发离退休费的基数。

(五)实施绩效工资后,学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金,不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的,坚决予以纠正,并进行严肃处理。

五、经费保障与财务管理(一)义务教育学校实施绩效工资所需经费,纳入财政预算,按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则,确保义务教育学校实施绩效工资所需资金落实到位。县级财政要优先保障义务教育学校实施绩效工资所需经费,省级财政要强化责任,加强经费统筹力度,中央财政要进一步加大转移支付力度,对中西部及东部部分财力薄弱地区农村义务教育学校实施绩效工资给予适当支持。

(二)要规范学校财务管理,严格执行国务院关于免除义务教育阶段学生学杂费等费用的规定,严禁“一边免费、一边乱收费”。学校的国有资产实行统一管理,各类政府非税收入一律按照国家规定上缴同级财政,严格实行“收支两条线”。

严禁利用收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。(三)学校绩效工资应专款专用,分账核算。

绩效工资应以银行卡的形式发放,原则上不得发放现金。具体发放方式按地方财政国库管理制度有关规定执行。

实行工资财政统一发放的地方,基础性绩效工资按规定程序直接划入个人工资银行账户,奖励性绩效工资经学校主管部门审核后,由同级财政部门划入个人工资银行账户。六、组织实施(一)省级人民政府人事、财政、教育部门按照本指导意见和国家有关规定制定本行政区域内义务教育学校绩效工资的实施意见,报人力资源社会保障部、财政部、教育部备案。

市、县级人民政府人事、财政、教育部门制定的具体实施办法,报上级人民政府人事、财政、教育部门批准后实施。(二)各地区、各有关部门要统筹义务教育学校实施绩效工资与当地规范公务员津贴补贴、义务教育经。

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