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文言体评语,期末评语高中古文

资源范文网2022-04-15 21:30:25百科已为317人解决问题

1.文言文评价优秀学生

国外某些中小学校里,每当老师们谈起成功这一话题时,首先考虑的是学生的全面发展情况。

他们认为,作为老师不能简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功下定义,因为在学生的成长过程中,许多其它领域的发展同样重要,总的来说,要想成为一名优秀学生,必须在以下三方面均衡发展,而不是仅仅体现在学习成绩上,即智力知识方面,个人,社会方面。一、与个人发展有关的基本特点。

期末评语高中古文

1、充满朝气,活力。a在课堂上学生学习态度积极主动;b身体健康,精力充沛;c对老师讲解的内容反应机敏,能准确表达自己的见解并善于提出问题;d对学生具有一定的主动性、自觉性。

2、有能力安排好自己的事情。a善于管理自己,不用别人告诉他们该做什么及怎么做;b对学习具有一定自主能力,平时爱读一些必要的学习材料,便于随时准备学习,c能有效安排自己的学习时间,固故误了课时,能主动找老师补上,坚持学习,持之以恒,即使是在学习内容难度较大的情况下,也不轻易丧失信心,d,了解自己的能力与不足之处。

二、与智力发展有关的特点优秀的学生不必非是成绩最好,分数最高的学生,这涉及到学生对待学习的态度及对知识的好奇与渴求,而一名优秀的学生在通常情况下所取得的分数往往不是最高的。1、能同成人一起交流,允许教师了解他们,并主动寻找机会与教师交谈。

2、能尊重他人,待人宽厚,善于接受他人意思,思想解放。四、其他特点1、积极参与学校各类活动,诸如社团组织,体育队等。

2、能将自己融于集体乃周围环境之中。3、具备一定的动手能力并付诸实践。

综上如述,凡是具备或接近上述这些特点的学生就是一名优秀的学生。作为老师,我现在明白,学生不断提高发展自己这几方面的能力,这是一个循序渐进的过程,我们教师的作用,特别是班主任,其作用就是帮助学生在个人、智力,社会等能力方面不断发展,提高、进步。

2.文言文评价优秀学生

国外某些中小学校里,每当老师们谈起成功这一话题时,首先考虑的是学生的全面发展情况。

他们认为,作为老师不能简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功下定义,因为在学生的成长过程中,许多其它领域的发展同样重要,总的来说,要想成为一名优秀学生,必须在以下三方面均衡发展,而不是仅仅体现在学习成绩上,即智力知识方面,个人,社会方面。一、与个人发展有关的基本特点。

1、充满朝气,活力。a在课堂上学生学习态度积极主动;b身体健康,精力充沛;c对老师讲解的内容反应机敏,能准确表达自己的见解并善于提出问题;d对学生具有一定的主动性、自觉性。

2、有能力安排好自己的事情。a善于管理自己,不用别人告诉他们该做什么及怎么做;b对学习具有一定自主能力,平时爱读一些必要的学习材料,便于随时准备学习,c能有效安排自己的学习时间,固故误了课时,能主动找老师补上,坚持学习,持之以恒,即使是在学习内容难度较大的情况下,也不轻易丧失信心,d,了解自己的能力与不足之处。

二、与智力发展有关的特点优秀的学生不必非是成绩最好,分数最高的学生,这涉及到学生对待学习的态度及对知识的好奇与渴求,而一名优秀的学生在通常情况下所取得的分数往往不是最高的。1、能同成人一起交流,允许教师了解他们,并主动寻找机会与教师交谈。

2、能尊重他人,待人宽厚,善于接受他人意思,思想解放。四、其他特点1、积极参与学校各类活动,诸如社团组织,体育队等。

2、能将自己融于集体乃周围环境之中。3、具备一定的动手能力并付诸实践。

综上如述,凡是具备或接近上述这些特点的学生就是一名优秀的学生。作为老师,我现在明白,学生不断提高发展自己这几方面的能力,这是一个循序渐进的过程,我们教师的作用,特别是班主任,其作用就是帮助学生在个人、智力,社会等能力方面不断发展,提高、进步。

3.如何用一段文言文评价一个人

增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤,眉如翠羽,肌如白雪,腰如束素,齿如含贝,嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。

战国 楚 宋玉《登徒子好色赋》

其始来也,耀乎若白日初出照屋梁;其少进也,皎若明月舒其光。

战国 楚 宋玉《神女赋》

美人既醉,朱颜酡些。

战国 楚 宋玉《招魂》

体若游龙,袖如素霓。

汉 傅毅《舞赋》

北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。

汉 李延年《歌一首》

远而望之,皎若太阳升朝霞;迫而察之,灼若芙蕖出渌波。 翩若惊鸿,婉若游龙。

三国 魏 曹植《洛神赋》

态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。

唐 杜甫《丽人行》

4.期末评语高中古文

“君禀赋过人,具大成之相;才艺双全,引同窗仰视。然终日睡眼惺忪,不能专注于学业,师长知如此,恐君误学,百技治之,浑噩如故?业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。愿君梦醒,振作精神,沉睡雄狮,一朝霸四方!”

“愿君梦醒,振作精神”

“余甚赏识君也”

君有才女风范,大气胸怀,睿智灵秀,冰心聪慧。君之美,在于才干,在于品德,在于心灵深处智慧之花绽放。人之品学,非先天而生,乃后天之努力也。望君携既有之良品,逐前程之才学,成非凡之自我。

舞台之上,慷慨激昂,颇具大将之风;课堂之中,口若悬河,展记忆背诵之功;课间之时,调皮可爱,时有欢声笑语不断。偶有课堂接嘴闲聊之瑕,尚不能心无旁骛。“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”学贵在专,需持之以恒。

昊烨者,数学大咖也。为人豪爽大气,深得同学之喜爱,广受师长之好评。然卿之文科尚有待加强,切不可厚此薄彼。望寻适宜之良策,成可叹之进展,为师甚为期待。尔音量太大,实属扰民,切记控制。

玉,其温如脂,其出于石,而珍于石。玉之所得,必精心切磋,仔细琢磨,历千万之劳累,方能成其器。而学亦如此乎!倘无自主之思考,奋力之拼搏,纵有傲娇之才,终为仲永矣!若能沉心静气,锤炼心志,可大成也。

知识之海,学问之山,于秀木芳林之中,与卿欣然相遇。感求学之勤奋,喜天资之聪颖,赞学业之优异,叹绘画之灵动。惜效率之不高,忧睡眠之不足。学,静心凝神;玩,纵情恣意,何不快哉?

温柔娴淑,书写娟秀,令同窗赞不绝口。然君以文科见长,数理稍弱,为师心忧之至。所幸近来全力补之,大有起色。有志者事竟成,百二秦关终属楚:苦心人天不负,三千越甲可吞吴。愿君多努力,此时最足惜。

5.对古文观止每篇文章的评价(50字左右)

《古文观止》是清代康熙年间吴楚材、吴调侯叔侄二人选编的一部古代散文集,共十二卷,以年代为经,作家为纬,按从古到今的顺序选录自春秋战国至明末三千多年间的名作222篇,选目精当,取材广泛,篇幅适中,各体皆备,基本上反映了中国古代散文发展的脉络与特点,体现了中国古代散文所取得的最高成就,其影响足以与《文选》相比,与《唐诗三百首》号称清代诗文选集之“双璧”。

本书是《古文观止》的全译全注本,以权威底本核校,注释准确,译文流畅,为方便读者阅读,依《汉语大词典》加注了大量拼音。本书对每篇文章都做了题解,帮助读者理解其大意,了解其特点;每部被取材的古文献与古文原作者也均有单独的题解,以期为读者提供更大量的信息。

6.求大神翻译成文言文,是期末评语,好的在追加50分

汝聪明,思聪,书亦谨听,加上卿之力出,使尔绩在班上第。汝与能与同学相得,尔在讲堂上不少,若能进言,汝必佳者!

身为语文课为,汝思尽职。在学问上,汝亦苦力,认真踏实,而汝有科之绩不定,愿益勤学,查缺补漏,取善之功!

汝亦是聪明之,一经过之后乃知多题,然君之心未置学上,谓乎?若能于学上多下点功,谨者听讲书,守令之学也,必有意想不到之。

近日,汝之学而善,功亦有重,一切皆好之趋。此亦善,然前时之机器人训误学,致君学之基不固。愿暑假在治之时,不顾旧识,“温故知新””,汝当更上一层楼。

汝甚活泼,甚朗,素者汝皆当进会。而汝亦一进进也,素勉之学。君出也,然不善效。汝可试换一种法,或效益佳,待下学期一也君!

汝甚勤劳,有责任心,能以史课为当得美,为师之爪牙。然犹未也,尔绩不定,愿在学上复加把劲,守成之定,然当更佳!

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7.文言文体的文艺清新句子

1: 谁言寸草心,报得三春晖。

(唐孟郊游子吟)2: 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)3: 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

(孟子滕文公)4: 人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。(左传)5: 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

(五代晏殊蝶恋花)6: 少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府长歌行)7: 残雪压枝犹有桔,冻雷惊笋欲抽芽。

(宋欧阳修戏答元珍)8: 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。(唐李白南陵别儿童入京)9: 古人学问无遗力,少壮功夫老始成。

(宋陆游)10: 投我以桃,报之以李。(诗经大雅抑)11: 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

(唐刘禹锡浪淘沙)12: 从善如登,从恶如崩。(国语)13: 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

(唐白居易琵琶行)14: 物是人非事事休,欲语泪先流。(宋李清照五陵春)15: 他山之石,可以攻玉。

(诗经小雅鹤鸣)16: 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。(老子)17: 岁寒,然后知松柏之后凋也。

(论语子罕)18: 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(唐李商隐锦瑟)19: 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(三国诸葛亮诫子书)20: 知之为知之,不知为不知,是知也。(论语为政)21: 失之东隅,收之桑榆。

(后汉书冯异传)22: 居安思危,思则有备,有备无患。(左传)23: 工欲善其事,必先利其器。

(论语卫灵公)24: 鉴前世之兴衰,考当今之得失。(宋司马光资治通鉴)25: 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

(宋秦观鹊桥仙)26: 天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书)27: 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

(宋王安石登飞来峰)28: 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原离骚)29: 桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。

(唐李商隐)30: 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(唐李贺南国)31: 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

(宋柳永凤栖梧)32: 旧书不厌百回读,熟读深思子自知。(宋苏轼)33: 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

(宋苏轼水调歌头)34: 言者无罪,闻者足戒。(诗经大序)35: 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

(三国曹操龟虽寿)36: 清水出芙蓉,天然去雕饰。(唐李白论诗)37: 运筹帷幄之中,决胜千里之外。

(史记高祖本纪)38: 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(中庸)39: 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回!(唐王翰凉州词)40: 蚍蜉撼大树,可笑不自量。

(唐韩愈调张籍)41: 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(唐李绅悯农)42: 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

(唐李白梦游天姥吟留别)43: 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(唐杜甫戏为六绝句)44: 会当凌绝顶,一览众山小。

(唐杜甫望岳)45: 博观而约取,厚积而薄发。(宋苏轼)46: 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

(三国刘备)47: 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)48: 天生我材必有用,千金散尽还复来。

(唐李白将进酒)49: 志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。(后汉书)50: 敏而好学,不耻下问。

(论语公冶长)51: 国以民为本,民以食为天。(西晋陈寿三国志)52: 满招损,谦受益。

(尚书大禹谟)53: 花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。(宋李清照如梦令)54: 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

(东晋陶渊明五柳先生传)55: 看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。(宋王安石)56: 历鉴前朝国与家,成由勤俭败由奢。

(唐李商隐)57: 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语子路)58: 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

(宋李清照醉花阴)59: 祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。(宋欧阳修伶官传序)60: 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

(唐刘希夷)61: 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(唐僧云览)62: 一年之计在于春,一日之计在于晨。

(南朝萧铎)63: 三人行,必有我师焉:择其善而从之,其不善者而改之。(论语述而)64: 得道多助,失道寡助。

(孟子公孙丑)65: 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(唐李白行路难)66: 人谁无过?过而能改,善莫大焉。

(论语)67: 大凡物不得其平则鸣。(唐韩愈送孟东野序)68: 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

(唐元稹离思)69: 但愿人长久,千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)70: 不识庐山真面目,只缘身在此山中。

宋苏轼题西林壁)71: 精诚所至,金石为开。(后汉书广陵思王荆传)72: 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

(宋欧阳修伶官传序)73: 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(宋陆游十一月四日风雨大作)74: 兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧海。

(唐李白江上吟)75: 生当作人杰,死亦为鬼雄。(宋李清照夏日绝句)76: 今夜月明人尽望,不知愁思落谁家。

(唐王建十五夜望月)77: 人而无仪,不死何为。(诗经风相鼠)78: 月上柳梢头,人约黄昏后。

(宋朱淑真生查子)79: 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐颜真卿)80: 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

(唐李白上李邕)81: 人固有一死。

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